MÓDULO 4.
Preguntas del módulo
La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
Los ejemplos de rol de estudiante nos muestran las expectativas que tiene un estudiante sobre un tema específico y es por esto que se deben tener presente sus intereses, necesidades y así organizar sus prioridades. El actual rol del estudiante es el ser participante del proceso educativo y esto contribuye al mejoramiento del modelo pedagógico de la institución.
sábado, 6 de febrero de 2010
Reflexión módulo1
Módulo 1
Preguntas del módulo.
¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que los estudiantes logren objetivos curriculares?
Los proyectos son fundamentales toda práctica educativa y estos proyectos deben cubrir las necesidades, intereses y saberes de los estudiantes con el fin de alcanzar los objetivos trazados, y el aprendizaje sea significativo
Preguntas del módulo.
¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que los estudiantes logren objetivos curriculares?
Los proyectos son fundamentales toda práctica educativa y estos proyectos deben cubrir las necesidades, intereses y saberes de los estudiantes con el fin de alcanzar los objetivos trazados, y el aprendizaje sea significativo
refexión módulo 2
Módulo 2.
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras deben estar relacionadas directamente con las necesidades e intereses de los estudiantes; deben ser preguntas referidas a los programas de estudios y abarcar la mayoría de los temas de cada unidad con el fin de alcanzar los objetivos propuestos y apoyar un aprendizaje significativo de los alumnos.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas es el estudiante?
Las evaluaciones serán continuas e integrales y éstas deben medir la adquisición de conocimientos y estimular el afianzamiento de valores y aptitudes de los estudiantes, así como también, contribuir a identificar las limitaciones o dificultades en el logro de su proceso formativo. De igual manera ofrecerle oportunidades para aprender del acierto, del error y en general de su experiencia.
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras deben estar relacionadas directamente con las necesidades e intereses de los estudiantes; deben ser preguntas referidas a los programas de estudios y abarcar la mayoría de los temas de cada unidad con el fin de alcanzar los objetivos propuestos y apoyar un aprendizaje significativo de los alumnos.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas es el estudiante?
Las evaluaciones serán continuas e integrales y éstas deben medir la adquisición de conocimientos y estimular el afianzamiento de valores y aptitudes de los estudiantes, así como también, contribuir a identificar las limitaciones o dificultades en el logro de su proceso formativo. De igual manera ofrecerle oportunidades para aprender del acierto, del error y en general de su experiencia.
Módulo 6.
MÓDULO 6.
Preguntas del módulo
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Desarrollando en ellos una conciencia crítica, reflexiva y analítica, facilitando además su participación, no solo, en el concejo estudiantil sino también en las evaluaciones y en todas aquellas decisiones que se relacionan con su formación. También las actividades en grupo, los ayuda a desarrollar seguridad en sí mismo, autoestima y autonomía. Con la constitución de pequeñas comunidades científicas se logra que los estudiantes sea capaces de asumir una serie de compromisos individuales y colectivos.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
El trabajo en pequeños grupos o por equipo permite desarrollar en ellos destrezas como leer, escribir, escribir, recordar u organizar la información y lo más importante aprende de su compañero.
Preguntas del módulo
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Desarrollando en ellos una conciencia crítica, reflexiva y analítica, facilitando además su participación, no solo, en el concejo estudiantil sino también en las evaluaciones y en todas aquellas decisiones que se relacionan con su formación. También las actividades en grupo, los ayuda a desarrollar seguridad en sí mismo, autoestima y autonomía. Con la constitución de pequeñas comunidades científicas se logra que los estudiantes sea capaces de asumir una serie de compromisos individuales y colectivos.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
El trabajo en pequeños grupos o por equipo permite desarrollar en ellos destrezas como leer, escribir, escribir, recordar u organizar la información y lo más importante aprende de su compañero.
Módulo 5
MÓDULO 5.
¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
La evaluación será continua, integral y de tipo formativa, ya que ésta nos permite considerar las necesidades de los estudiantes, sus saberes previos, sus aptitudes y sus estilos de aprendizaje; también mediante apreciaciones cualitativas hechas como resultado de la observación, el diálogo o entrevistas abiertas, formuladas con la participación de los alumnos y que esté orientada a identificar las fortalezas de nuestros dirigidos.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Si se escoge un tema o un proyecto de interés de los estudiantes y que colme en gran medida sus necesidades, participaran no solo en el desarrollo de dicho proyecto sino también en la evaluación del mismo y en su retroalimentación.
¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
La evaluación será continua, integral y de tipo formativa, ya que ésta nos permite considerar las necesidades de los estudiantes, sus saberes previos, sus aptitudes y sus estilos de aprendizaje; también mediante apreciaciones cualitativas hechas como resultado de la observación, el diálogo o entrevistas abiertas, formuladas con la participación de los alumnos y que esté orientada a identificar las fortalezas de nuestros dirigidos.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Si se escoge un tema o un proyecto de interés de los estudiantes y que colme en gran medida sus necesidades, participaran no solo en el desarrollo de dicho proyecto sino también en la evaluación del mismo y en su retroalimentación.
MÓDULO 3.
¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
En un mundo que cada día se hace mas cambiante y complejo las personas cuentan con herramientas tecnológicas que también proveen conocimiento, es el caso de internet que utilizado de manera apropiada genera aprendizaje significativo, privacidad en el trabajo personal y al mismo tiempo mucha información.
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Promover en nuestros estudiantes valores humanos y los compromisos éticos implicados en la comunicación asumiendo de ésta forma una postura crítica creativa y reflexiva con respecto al uso del internet.
¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
En un mundo que cada día se hace mas cambiante y complejo las personas cuentan con herramientas tecnológicas que también proveen conocimiento, es el caso de internet que utilizado de manera apropiada genera aprendizaje significativo, privacidad en el trabajo personal y al mismo tiempo mucha información.
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Promover en nuestros estudiantes valores humanos y los compromisos éticos implicados en la comunicación asumiendo de ésta forma una postura crítica creativa y reflexiva con respecto al uso del internet.
sábado, 30 de enero de 2010
mòdulo 1
¿De què manera pueden los proyectos contribuir a que los alumnos logren objetivos curriculares y desarroar habilidades del siglo XXI?
El trabajo colaborativo ayuda de manera significativa a que los estudiantes avancen en su desarrollo y en su formaciòn como personas ìntegras, con muchos conocimientos pero tambièn con grandes valores humanos capaces de vivir en sociedad.
El trabajo colaborativo ayuda de manera significativa a que los estudiantes avancen en su desarrollo y en su formaciòn como personas ìntegras, con muchos conocimientos pero tambièn con grandes valores humanos capaces de vivir en sociedad.
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